为进一步落实立德树人根本任务，深化教育教学改革，保障教学质量，外国语学院于2019-2020学年第一学期期中阶段，精心组织并开展了以“教师公开课”、“教育教学检测与评价”为核心的中期教学检查系列活动。本次活动旨在搭建交流互鉴平台，强化过程管理，全面检视教学成效，推动学院整体教学水平持续提升。

一、 教师公开课：展示风采，切磋共进

公开课活动是本次教学检查的亮点环节。学院各系部（英语、日语、法语、翻译等）共推选出十余名优秀中青年教师进行教学展示，课程涵盖基础语言技能课、专业核心课及文化拓展课等多种类型。授课教师们精心设计教学环节，巧妙运用多媒体与网络资源，积极尝试任务型教学、翻转课堂等现代化教学模式，充分展现了扎实的专业功底、创新的教学理念和良好的课堂驾驭能力。

每场公开课均吸引了学院领导、教学督导、同行教师及部分学生代表到场观摩。课后，学院及时组织专题评课研讨会。研讨会上，听课教师围绕教学目标设定、教学内容组织、教学方法运用、课堂互动效果及思政元素融入等方面进行了深入细致的点评与交流。既充分肯定了授课教师的优点与特色，也中肯地提出了改进建议。这种开放、坦诚的研讨氛围，有效促进了教师之间的经验分享与教学反思，实现了“以展促教、以评促改”的目的。

二、 教育教学检测与评价：多维审视，精准把脉

与公开课并行，学院开展了系统、多维的教育教学检测与评价活动，构成了中期检查的坚实基础。

1. 常规教学资料检查： 学院教学委员会与督导组对全体任课教师的教案、教学日历、课件、作业批改、辅导答疑记录等进行了集中抽查。检查重点关注教学进度的合理性、教学内容的科学性、教学过程的规范性以及对学生学业反馈的及时性，确保各教学环节有据可依、有序开展。

1. 学生学业测评与反馈： 通过随堂测验、阶段考试等方式，对学生的知识掌握与应用能力进行了客观检测。学院组织了覆盖各年级、各专业的学生座谈会，并发放了匿名教学质量调查问卷。广泛收集学生关于课程设置、教学内容、教学方法、教师授课效果、学习支持服务等方面的意见和建议，从“学”的角度为教学改进提供重要依据。

1. 综合评价与反馈改进： 学院综合公开课评议结果、教学资料检查情况、学生测评数据及反馈意见，形成了对每位教师及各课程团队的阶段性教学评价。教学管理部门及时将评价结果与改进建议反馈给相关教师与系部，并建立了跟踪机制，督促落实改进措施。对于发现的共性问题，学院计划通过举办专题教学培训、工作坊等形式加以解决。

三、 活动成效与展望

本次中期教学检查系列活动组织周密、内容务实、参与度高，取得了显著成效：

• 强化了质量意识： 使“质量是生命线”的观念深入人心，营造了全院上下重视教学、研究教学、改进教学的良好氛围。
• 促进了教学交流： 打破了教研壁垒，为教师提供了宝贵的展示、学习和反思机会，激发了教学创新的活力。
• 完善了监控体系： 将常态检查与集中展示、教师主导与学生参与、定性评价与定量检测相结合，使教学质量监控体系更为立体和有效。
• 发现了改进空间： 客观地揭示了当前教学中存在的不足，为后续精准施策、持续改进指明了方向。

外国语学院将继续坚持“以学生为中心，以产出为导向”的教育理念，将中期教学检查的宝贵经验常态化、制度化，不断完善教学质量保障长效机制。通过持续深化教学改革，优化教学过程，致力于培养更多具有国际视野、专业本领和人文情怀的高素质外语人才，推动学院教育教学工作再上新台阶。