为全面了解新学期教学运行状况，规范教学管理，提升教学质量，信息电子技术学院于近日组织开展了2023-2024学年第一学期期初教学检查与教育教学评价活动。本次活动旨在通过系统性的检查与评估，发现问题、经验、优化流程，为新学期教育教学工作的平稳有序开展奠定坚实基础。

学院高度重视此次检查工作，成立了由学院领导、系主任、教学督导及骨干教师组成的专项工作组。检查工作坚持“以查促建、以评促改、查评结合、重在实效”的原则，覆盖了教学准备、课堂教学、实践教学、学风建设等多个关键环节。

一、全面细致的教学准备检查
工作组首先对各系（部）的教学文件准备情况进行了全面核查。重点检查了课程教学大纲、教学日历、教案（课件）、实验指导书等材料的规范性、完整性与更新情况。检查结果显示，绝大部分教师准备充分，教学文件齐全、内容详实，能够贴合最新专业培养方案与技术发展前沿。对于个别需要完善的环节，检查组现场反馈并提出了明确的修改建议与时限要求。

二、深入一线的课堂教学观摩与评价
教学检查的核心环节是深入课堂。学院领导与教学督导分组、分时段走进了《电路原理》《数据结构》《通信原理》《嵌入式系统设计》等多门专业核心课程及公共基础课的课堂，进行随机听课与观摩。检查组重点关注教师的教学态度、教学内容、教学方法、课堂互动以及现代教育技术手段的应用效果。课后，检查人员及时与任课教师进行了交流反馈，在肯定优点的也针对如何更好地激发学生学习兴趣、加强师生互动、融入课程思政元素等方面提出了建设性意见。

三、聚焦实践的实验教学条件核查
针对信息电子类学科实践性强的特点，检查组对学院所属的各个实验室、创新实践基地进行了实地走访。检查内容涵盖实验设备完好率、耗材准备情况、实验室安全卫生状况、本学期实验课程安排与预习情况等。确保实验教学条件完备、管理规范，能够满足学生实践能力培养的需求。就如何进一步开放实验室、提升综合性设计性实验比例等问题与实验管理人员进行了探讨。

四、多维度并行的教育教学评价活动
本次检查并非单向的“查”，而是与“评”紧密结合。学院同步组织了学生座谈会与教师代表座谈会，广泛听取师生对教学管理、课程设置、教学条件、学习环境等方面的意见与建议。还启动了本学期初的线上教学评价问卷，收集更广泛的数据，为教学评价提供多元依据。这些评价活动旨在构建“学生评教、教师评学、同行评议、督导评价”多位一体的教学质量监控与评价体系。

五、反馈与持续改进
在完成各项检查与评价后，学院召开了期初教学检查工作反馈会。会议系统梳理了本次检查中发现的主要成绩、亮点以及存在的不足。会议指出，学院整体教学秩序井然，教师精神饱满，学生到课情况良好，展现了新学期的崭新风貌。对于检查中发现的个别问题，如部分课程教学资源可进一步优化、个别课堂互动模式可更加多元等，会议明确了责任人与改进时限，要求建立台账，跟踪落实。

此次期初教学检查工作，不仅是一次常规的教学质量监控活动，更是学院强化内涵建设、推动教育教学改革的重要抓手。信息电子技术学院将以此次检查为契机，持续完善教学质量保障长效机制，深化教育教学改革，推动信息技术与教育教学深度融合，致力于培养更多适应时代发展需求的高素质创新型工程科技人才，为学院与学校的高质量发展贡献力量。