为进一步深化教育教学改革，强化内涵建设，扎实推进本科教育教学审核评估各项准备工作，我校于近期组织开展了覆盖全校范围的“教学相关过程材料专项督查”暨教育教学检测与评价活动。本次专项督查旨在以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，全面检验和提升日常教学管理的规范化、精细化水平，为学校高质量发展奠定坚实基础。

一、高度重视，周密部署，确保督查工作有序开展

学校高度重视此次专项督查工作，将其视为迎接审核评估、深化内部质量保障体系建设的关键环节。主管校领导亲自部署，教务处、教学质量监控与评估中心牵头，联合各学院（部）教学负责人、校院两级教学督导专家，组建了专项督查工作组。工作组制定了详实的督查方案，明确了督查范围、内容、标准、流程与时间安排。督查内容全面覆盖课程教学大纲、教案、教学日历、过程性考核材料、试卷、毕业设计（论文）、实习实践报告、教研活动记录等核心教学文档，重点聚焦于材料的规范性、完整性、一致性以及所反映出的教学设计与实施质量。

二、全面覆盖，深入细致，聚焦教学过程关键环节

督查工作采取学院（部）自查与学校专家组集中抽查、现场查验相结合的方式进行。各教学单位首先依据学校标准，对本单位近一至两个学年的教学过程材料进行了全面梳理和自查自纠。在此基础上，学校专家组深入各学院，通过随机抽检、现场调阅、问询交流等形式，对各类材料的质量进行了深入、细致的检查。专家们不仅关注材料的形式规范，更注重审视材料内容是否体现“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，教学过程记录是否真实反映教学改革与创新，考核评价方式是否科学合理并能有效支撑毕业要求的达成。

三、及时反馈，精准指导，强化评价结果的运用

督查过程中，专家组成员与各学院教学管理人员、一线教师进行了面对面沟通，即时反馈发现的问题与不足，并就规范要求、优秀案例和改进建议进行了现场指导与研讨。督查结束后，工作组对检查情况进行了系统梳理和分析，形成了详细的督查报告。报告既肯定了各学院在规范教学管理、积累教学过程材料方面取得的成效和亮点，也客观指出了存在的共性及个性问题，并提出了具有针对性的整改意见和建议。学校要求各学院对照问题清单，建立台账，明确责任人和整改时限，切实做到即知即改、立行立改，并将整改情况纳入后续的复查范围。

四、以查促建，提质增效，构建持续改进长效机制

本次教学相关过程材料专项督查，既是一次全面的“体检”，也是一次有效的“练兵”。它不仅直接促进了教学文档的规范化管理，更通过深入检查，引导教师反思教学设计与实施，强化了质量意识、规范意识和档案意识。学校将以此次督查为契机，进一步强化各教学单位的主体责任，将过程材料的质量要求内化为日常教学管理的自觉行动。将不断完善以常态监测与定期专项检查相结合的教学质量监控机制，推动教育教学检测与评价活动制度化、常态化，形成“评价-反馈-改进-提升”的质量闭环，持续巩固教学工作的中心地位，不断提升人才培养质量，以优异的成绩和扎实的成效迎接本科教育教学审核评估，奋力开创学校教育教学工作新局面。